Evaluation des compétences expérimentales

Identifier une solution inconnue

Les notes de cours sont autorisées

1^ère étape: la solution contient-elle des ions chlorure Cl ^- ?

Proposer une expérience (rédiger une courte phrase) phrase / 1

Choisir du matériel parmi celui proposé matériel / 1

Réaliser cette expérience de manière raisonnée

réalisation Appeler le professeur de l’expérience / 3

Observation: observation / 0,5

Déduction: déduction / 0,5

2^ème étape: la solution contient-elle des ions métalliques ?

Proposer une expérience (rédiger une courte phrase) phrase / 1

Choisir du matériel parmi celui proposé matériel / 1

Réaliser cette expérience de manière raisonnée

réalisation Appeler le professeur de l’expérience / 3

Observation: observation / 0,5

Déduction: déduction / 0,5

3^ème étape: la solution est-elle acide ou basique ?

Proposer une expérience (rédiger une courte phrase) phrase / 1

Choisir du matériel parmi celui proposé matériel / 1

Réaliser cette expérience de manière raisonnée

réalisation Appeler le professeur de l’expérience / 3

Observation: observation / 0,5

Indice: une solution acide contient des ions hydrogène H ⁺

une solution basique contient des ions hydroxyde HO ^–

Déduction: déduction / 0,5

Conclusion

Quels ions contient cette solution ? conclusion / 2

Quel est sa formule chimique et son nom ?

Fiche professeur

Présentation: ce travail s’adresse à des élèves de 3^ème qui ont traité la partie “Réactions des matériaux avec

quelques liquides”

La solution inconnue est une solution d’acide chlorhydrique de faible concentration

Pré-requis: Notion de pH

Tests de reconnaissance des ions chlorure et des ions métalliques

Avoir manipulé de manière raisonnée

Commentaire: L’élève dispose de ses notes de cours et choisit son matériel

Matériel sur la table:

- La solution inconnue dans un verre à pied

- 1 bécher

- 1 pipette graduée

- 1 agitateur en verre

- 1 portoir et 6 tubes à essais

- 1 compte-gouttes

- 1 flacon d’eau de chaux

- 1 flacon de nitrate d’argent

- 1 flacon de soude diluée

- 1 rouleau de papier pH

Notation (quelques pistes)

Réalisation de l’expérience:

Prendre en compte: propreté, respect des consignes de sécurité, respect des quantités de réactifs, flacons rebouchés, utilisation du papier pH ...

Observation:

Emploi du terme qui convient: par exemple le mot “précipité” dans les étapes 1 et 2.