Le groupe de six professeurs du dispositif « réussir en bac pro trois ans » est interdisciplinaire. Il a construit deux diaporamas constituant des ressources pédagogiques pour :
- aider
une équipe de professeurs à construire, à travers
un travail sur les compétences et une pédagogie du projet,
un parcours collectif et individuel pour les élèves.
- rendre plus quotidienne la pratique de la différenciation pédagogique
dans la classe.
Ces
outils constituent une approche globale de l’enseignement en bac
pro trois ans. L’accompagnement personnalisé est un levier
essentiel pour la réussite de la rénovation de la voie professionnelle.
C’est pourquoi ce groupe de travail propose des fiches actions permettant
aux professeurs d’être accompagnés sur la mise en œuvre
et le suivi de ce dispositif nouveau. Elles doivent aider les professeurs
à construire :
- Des calendriers permettant d’organiser matériellement l’A.P
en veillant à répondre aux besoins de tous élèves
et à concevoir une progressivité sur les trois années.
- Des diagnostics disciplinaires de début d’année
qui s’effectuent au cours de la formation, s’appuyant à
la fois sur les capacités à mettre en œuvre en seconde
professionnelle et le palier 3 du livret de compétences.
- Des aides méthodologiques pour mieux apprendre à apprendre.
- Des activités qui prennent en compte la dimension de l’accueil
de l’élève dans un environnement nouveau.
- Un portfolio permettant de valoriser le travail effectué par
l’élève durant l’année solaire.
Les outils présentés sont transférables et amendables
en fonction de la discipline du professeur et du projet d’établissement.
Le groupe « réussir en bac pro trois ans » animera
des stages départementaux à candidature négociée
permettant aux professeurs de s’approprier davantage l’esprit
qui préside aux travaux diffusés sur le site. Ce groupe
est également à la disposition des établissements
qui souhaitent faire un stage sur site
Gérard Lange ( IEN lettres histoire géographie) pilote du
groupe « Réussir en bac pro 3 ans ».
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le diaporama
(en version page web)
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