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Voici la deuxième brochure concernant l'éducation civique au collège. Complémentaire de la première, conçue comme une partie théorique, celle-ci présente des propositions de mises en œuvre des programmes. Tous les thèmes sont envisagés, de la sixième à la troisième, et passés au crible d'une triple préoccupation, celle des horaires, celle des pistes pédagogiques -avec de nombreuses variantes- celle des dérives, pointées, à éviter. Des tableaux récapitulatifs, lisibles facilement d'un seul coup d' œil, proposent des objectifs des séances, des documents d'appui, des démarches à suivre.
Outil pragmatique propre à susciter la réflexion, l'inventivité, dans un domaine où l'abstraction est souvent requise, les notions abordées multiples et complexes, la brochure permet d'aller encore plus loin. Réalisée à partir des stages qui se sont déroulés en 2000-2001, 2001-2002, elle montre bien que dans nos démarches pédagogiques, il faut avoir de l'ambition pour nos élèves en empruntant des chemins divers. Ainsi le jeu, conçu comme une mise en situation, les enquêtes, les études de cas, les débats, les situations-problèmes, toutes méthodes permettant un ancrage dans l'immédiat vécu par les élèves, par lequel passe toute projection vers l'avenir et donc toute éducation, surtout celle du citoyen.
Fondé sur la mise en commun et l'échange entre professeurs et formateurs, ce document s'enrichit d'annexes précieuses et invite à une approche globale de l'éducation civique sur tout le collège, à un regard d'équipe pour réfléchir à une progressivité des apprentissages. Chacun saura y trouver matière à penser et à agir.
Danièle COTINAT & Jacky DESQUESNES Inspecteurs pédagogiques régionaux
